千葉県の高校受験では、内申書におもいっきり部活動歴が掲載されて、場合によっては加点対象になる…一般入試なのに？

投稿日：2016年03月09日
最終更新日：

私は千葉県で公立高校を受験したことがあります。千葉県の中学校においては、「部活動」の参加状況や実績がある程度内申書を左右しうる要素になります。

学校のオプション・無くても良いはずの「部活動」が入試の点数を左右するところがあるのが、千葉県の公立高校入試の真実。

  • 千葉県の内申書の書式(資料PDF)を見ればわかるが、「部活動の記録」を記述する欄が独立して(そこそこのスペースを占めている)存在する。これが内申のためだけの部活(いわゆる「幽霊部員」)を生み出し、生徒を学校に隷属させる。これはひどい
  • そして各高校によって基準は違えど、「部活動の記録」に書かれたことが点数化されることがある(もちろん入試の得点に追加・部活動以外の記述も点数化されるが)。ある意味では高校も部活による生徒支配の片棒を担いでいる。部活は生徒を支配する道具ではないはずだ。
  • 「部活顧問がブラックすぎる」現役教師が署名活動ーー学校の部活はどうあるべき？ – 弁護士ドットコムでも言及されているが、部活動のことを内申書に記述することはやめるべき。部活問題を解決し、学校による過剰な生徒への締め付けを何とかするためには、入試制度を改革し、部活動歴が(少なくとも一般)入試には一切影響を与えないようにしなければならない。

内申書に書かれた部活動歴を得点化する

さて、それでは早速千葉県の公立高校入試において中学時代の部活動歴がどのような影響を及ぼしているのかの解説に入ります。こちらは千葉県の中学校で書かれる内申書(資料PDF)になります。私の内申書も掲載しておきます(多くの記述が黒塗りですがお許し下さい)。

内申書にはガッツリ「部活動の記録」の欄があり、私の場合は(部活動無所属だったので)「特記事項なし」と書かれています。私の中学時代の担任曰く、「部活に所属していれば(幽霊部員でも)『〇〇部所属』と書かれ、きちんと活動していれば活動内容に言及し、何か実績(「ナントカ大会出場」とか)を残していればそれが記述される」とのことです。また、私の時には内申書作成前(10月くらいだったかと思う)に、生徒に対して部活動の実績やその他特記事項を確認する書類が配られ、そちらに書かれた内容が内申書にも反映されたようです(つまり生徒の側が内申書の「部活動の記録」「特記事項」欄にある程度口出しできる)。

そうして作成された内申書が出願の段階で高校側に渡り、いよいよ「内申書の得点化」作業が始まります。各学校毎に内申書を得点化する基準は違いますが、今回は千葉県立東金高等学校の選抜基準を見ていきます(平成28年度前期選抜)。それによると、

エ　特別活動の記録、部活動の記録及び特記事項　…　学級活動、生徒会活動、部活動、その他で顕著なものを評価する。
入試情報 – 千葉県立東金高等学校　の「前期選抜.pdf」
…はい、部活動がガッツリ評価されています。部活動歴は入試に影響を与えています。もう一つ、千葉県立成東高等学校の選抜基準も見てみましょう。

1　期待する生徒像　…　本校の教育方針を理解し，文武両道を目指して，学業および部活動・生徒会活動等に努力する意欲を強く持つ者

3　評価項目及び評価基準
(2)調査書(内申書)　…　ア(教科の学習の記録　9教科の5段階評定3年分の合計値　最大値135(5×9教科×3年))の数値に、イ(出欠の記録)及びウ(その他の記録)について加点[選抜方法（i）は上限25点，選抜方法（ii）は上限79点]したものを調査書の得点とする。
(注釈　選抜方法（i）は内申書得点と学力検査得点で共に予定人員の90%以内で特に問題がない人に、　選抜方法（ii）は選抜方法（i）に当てはまらなかった人に適用される　選抜方法（ii）だと教科の学習の記録は3年間の合計値×0.6で計算され、出欠・その他の記録の比重が高まる)

(中略)
ウ　その他の記録(部活動の記録はここに入る)　…　記載内容で、本校の期待する生徒像に当てはまるものを、数値化して加点する。

高校入試情報 – 成東高校HPの「H28前期普通科.pdf」
…こちらはもっとはっきり「部活動の記録を得点化する」感じでしょうか。特に選抜方法（ii）では、最大79点が内申書の教科成績以外の記述からひねり出されます。

成東高校の選抜方法（ii）では、
学力検査(100点×5教科)＋内申点その1(教科成績135点×0.6＝81点)＋内申点その2(出欠・その他の記録79点)＝合計660点です。660点中79点(大体1割)が部活動や生徒会活動などの記述で決まります。選抜方法（ii）に来る生徒は残り少ない合格のイスをかけて、それこそ1点単位の争いになっていることが予想される(成績上位層は選抜方法（i）で合格確定コース)ので、完全に部活動などの記録が合否を決めかねない状況です(もっとも、千葉県の高校入試システムでは前期試験に落ちても後期試験で敗者復活戦が行われますが…)。これでは高校入試のために部活動に籍だけ置いとく人(幽霊部員)が出てきたりするのも納得いただけるかと。

高校入試で部活動歴が得点化されることが、過酷な部活動を生み出している！？

このように高校入試で部活動歴(活動実績)が得点化されることが、中学校の過酷な部活動の原因の一つかもしれません(私が通っていた公立中学でも、運動部は月月火水木金金でやってた気がします)。活動実績を稼げば稼ぐほど(勉強ができなくても)入試で優位に立てるがために、部活動は際限なき軍拡競争のごとく活動を拡大してひたすら結果を追い求め、個人の自由を全否定するものになってしまった面はあるでしょう。

この現状を打開するためには、「部活顧問がブラックすぎる」現役教師が署名活動ーー学校の部活はどうあるべき？ – 弁護士ドットコムでも言及されているとおり、(少なくとも一般入試では)部活動の成績を入試の評価から外す必要があります。そうすれば部活動が入試のことを気にする必要はなくなるので、今よりはきちんと休めるようになると思います(大会等もセットでなんとかしないとどうにもならない面もありますが)。生徒と教師がきちんと休めるようにするためにも、部活動と学校は切り離されるべきです。そのためには入試制度改革も合わせて行わなければならないのかもしれません。

その他関連記事

  1. 日本の部活動はこれまで教師の無賃労働で支えられてきたと言えるが、部活動文化は終わるべき時期だ。いくらなんでも無賃労働を強制するのはおかしい。
  2. 公共交通を維持するのもお金がかかる。原付免許取得可能年齢を15歳に引き下げ＆3ない運動完全廃止(高校生の免許取得を完全解禁)で通学の足を確保するという選択肢もあるのではないか？
  3. 部活をやりたくない生徒もいれば、部活の顧問をやりたくない教師だっている。生徒も教師も部活動はあくまで「任意参加」だ！！
  4. 教えることをこれ以上増やすというのなら、小学校でも「教科担任制」を導入すべきだと考える。一人のクラス担任が全教科を教える現在のシステムには無理があるのではないか。
  5. 義務教育の段階で、もっときちんと法律について教えるべきだと思う。労働基準法とか、民法とか。
  6. 「少年の非行防止のためには、部活動強制加入システムで少年を部活動に縛り付けなければならない」理屈を崩壊させる資料が出た！？部活動強制で生徒の自由を剥奪する意味はもはやどこにも無い！！
  7. 学校体育の連帯責任システムや集団競技・勝利至上主義は運動嫌い・体育嫌いを量産し、体育・運動への忌避感ばかり高めてしまう。百害あって一利なし。
投稿者名： Koguma

このブログを応援する・寄付する

当ブログでは暗号通貨による寄付を募っております。

モナゲボタン モナゲボタン

Bitcoin:

Monacoin:

Litecoin:

この記事のトラックバック用URL

コメント

  1. 来年高校受験の息子を持つ父  | 02/24 17:21
    息子の受験が来年なのでここにたどり着きました。 一通り読みましたが、部活動(学校生活の一部)をがんばらずにいた方が、 自分の立場から「損をした」「おかしい」と騒いでいるだけにし見えません。 幸いわたしの息子は部活動を「楽しく」「頑張って」いるので、あなたが言われるように 「損をした」状態にはならないのですが、、、 成東高校の選抜基準のところが一番面白く 「1期待する生徒像…本校の教育方針を理解し，文武両道を目指して，学業および部活動・生徒会活動等に努力する意欲を強く持つ者」 と学校側の基準が明確にされていますね。 つまり、成東高校側は「文武両道」「学業」および「部活動」「生徒会活動」に 「努力する意欲を強く持つ者」 と明確に学校側の期待する生徒の基準を明記しているわけですね。 つまり部活動や生徒会活動を数値化して、欲しい人材を確保しようとしているわけです。 部活動が内申に数値化されることは学校側の希望なのですよ。 学業だけを見たい学校ではないわけです。 つまり、あなたが必死に訴えていることは、学校側の希望、基準と著しく乖離しています。 学校にとって学生は、いろんなことに意欲的にチャレンジして欲しいわけですし、 当たり前のことではないのでしょうか? 幽霊部員であったりする場合、ほとんど評価対象にはならないかもしれませんが、 きちんと結果を出していたり、一生懸命やっている生徒を評価する形はわたしは正しいと思います。 もちろん、部活動や生徒会活動に勤しむことなく、日々勉強し学力のみで合格する。 それも選択肢としては間違っていないと思います。 それでも合格はできますよね? 部活動の欄でどれだけの評価(加点)がされるかわかりませんが、 部活動を三年間みっちりやった生徒の時間はどれだけの積み重ねでしょうか? その間、部活動をしないで塾に行き、もしくは自分で勉強を頑張れば、どれだけの学力の差が出るでしょう? つまり、あなたは学力に関しては部活動をやっていた方よりもハンデをもらっているわけです。 それなのに部活動が評価されるのは「ずるい」「おかしい」「損をした」とは。。。。 とても共感ができません。 最後の大会は三年生の夏までですよ。 県大会、全国大会にあがればもっと続きます。 加点があって当たり前だと思います。 私の息子は、受験のために部活動をしているのではありません。 好きでやっています。 しかも、キャプテンをまかされて日々悩み、考え、成長しているのを親として実感しています。 親としては 「キャプテンなどやらずに受験に邁進して欲しい」という気持ちもありましたが、 中学生活、いや、彼の人生において初のキャプテンという経験はとても大切なものになるのではと思い、 心から応援しています。 あなたも、すこし考えてみてください。 もしかしたら、お子様ができてその子が中学生になった時に考えが変わるかもしれません。 突然の長文失礼いたしました。